正常？不正常？

隨著子女年齡的增長，加上現時資訊發達，即使是在上小學前那短短六年，家長都會有不同的關注，但如果對正常的兒童發展有多一點的了解，可能可以減少不必要的擔心。

兩歲孩子不懂說話

有一位剛兩歲的孩子到現時為止都只是懂得說「花花」，但「爸爸媽媽」則不太會講。他比較容易發脾氣，不會跟其他小朋友玩及不接受到陌生地方。見到熟悉及喜愛的人會表現親切，但遇到不喜歡的，家長認為他會就用手遮住自己的眼扮作看不見。他從未試過安坐超過五分鐘，日常生活中的事情都會明白及要求自己去做，有要求時就會用手指或拖著大人的手去拿。雖然每個星期都會有兩天上遊戲小組及家長下班後會和孩子「傾計」，但家長覺得進展似乎不太理想，擔心孩子有自閉症。

雖然這位家長可能會擔心孩子的語言及社交發展，但以上的情形正正就是一般兩歲小朋友的典型情況。由於身心的發展令他可以比以前活動自如，因此會覺得自己已是一個獨立的個體而不太願意他人的管束。洋人有云「可怕的兩歲 (Terrible Two)」就是這現象。現時的培育重點應該是加強社交溝通的機會，假設他的發聲系統沒有問題，在朋輩的影響下他應該會慢慢地學習到與人相處的方法及技巧，經驗是需要時間累積，急也急不來。但如果能盡量減少語言混雜的情況就更好。

四歲小朋友不會寫字

另一位小朋友今年4歲半，唸幼稚園二年級(K2)。因為孩子寫中文字時不會按正常筆劃來寫，而英文字母C字則會寫相反，家長自己認為她寫字有問題，因為懂讀不會寫，所以擔心是寫字障礙。為了「改善」小朋友的問題現時每天都要求孩子練習寫字，但寫了大概5分鐘就不願意再寫。

這個年紀的小朋友有寫字反轉的現象不足為奇，無需立即響起「讀寫障礙」的警報。只要她的手眼協調，手部小肌肉發展沒有問題就無需擔心，可能有需要教導一下孩子認識一般中文字的字型架構，讓她在書寫時減低強記字型的記憶負擔。一些關於筆順的兒歌也可以參考。但筆者會強烈建議這位讀者不要再在日常學校習作外要求小朋友練字，此舉只會令她對寫字更討厭，得不償失。將那一段時間去看一本故事書，得益會更多。

坊間有不少針對家長傍偟心態而巧立名目的幼兒訓練班，胡亂為孩子報讀可能只是浪費時間。